Методические рекомендации по сопровождению воспитанников в инклюзивных группах детского сада. ФГОС

Играйка. Различайка. Выпуск 2. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников. 4-7 лет.ФГОС

Играйка. Различайка. Выпуск 3. Развитие фонетико-фонематической стороны речи у старших дошкольников. 4-7 лет.ФГОС

Послушные звуки. Комплексы артикуляционной гимнастики и игры к ним. 4—7 лет. ФГОС

Играйка. Грамотейка. Выпуск 6. Разрезной алфавит, предметные картинки, игры для обучения дошкольников грамоте: Учебно-методическое пособие. 4-7 лет. ФГОС

Картотека сюжетных картинок. Выпуск 45. Формирование представлений о себе и своем теле.(Новый формат) 3-7 лет. ФГОС. Наглядный дидактический материал

Алгоритмические схемы для рассказывания сказок (3-8 лет). ФГОС

Методические рекомендации по сопровождению воспитанников в инклюзивных группах детского сада. ФГОС

Логопедическая тетрадь для занятий по развитию речи с детьми 3-4 лет. ФГОС

Добро пожаловать в экологию. Конспекты 2 для проведения непрерывной образовательной деятельности с дошкольниками. 3-7лет. ФГОС

Рисование, лепка, аппликация с детьми младшего дошкольного возраста с ТНР. 3-4 года. ФГОС. (Методический комплект программы Н. В. Нищевой)

Хрестоматия по художественной литературе к «Комплексной образовательной программе дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) с 3 до 7 лет» Н. В. Нищевой. (3—4 года, 4—5 лет). ...

Игрушки. Дидактический материал для формирования обобщающей функции речи и развития психических процессов у младших дошкольников. 3-5 лет. ФГОС