Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Звуки [с], [с’], [з], [з’], [ц]. ФГОС

Фонетические рассказы.Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам: Звуки [ш], [ж]. ФГОС

Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Дифференциация звуков [с] -[ ш], [з] - [ж]. ФГОС

Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 4. Звуки [ч], [щ]. Дифференциация звуков [ч]—[т’], [щ]—[с’] . ФГОС

Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 5. Звуки [л]—[л’]. Дифференциация звуков [л],[л’] - [в]—[в’], [л] [л’] — [й]. ФГОС

Фонетические рассказы. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам. Выпуск 6. Звуки [р]—[р’]. Дифференциация звуков [р],[р’] - [л] [л’]. ФГОС

Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации простых звуков русского языка (п - п’, б - б’, ф - ф’, в - в’, м - м’, н - н’ ). ФГОС

Картотека заданий для автоматизации правильного произношения и дифференциации простых звуков русского языка (т - т’, д - д’, к - к’, г - г’, х - х’ ). ФГОС

Полевые и луговые цветы. Дидактический материал по лексической теме. (5-7 лет). ФГОС

Обитатели морей и океанов. Дидактический материал по лексической теме. (5-7 лет). ФГОС

Добро пожаловать в экологию! Рабочая тетрадь для детей 6-7 лет (подготовительная группа) Часть 1. Изд. 2, испр. и доп.ФГОС

Тренинги по обогащению речи дошкольников. Слова-родственники (5—7 лет). Выпуск 2. ФГОС

Развивающая деятельность с детьми раннего и младшего дошкольного возраста с 1,5 до 4 лет. ФГОС

Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями младшей группы компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР. ФГОС

Тактильные чистоговорки: тетрадь-тренажер для уточнения произношения звуков раннего онтогенеза [т], [т’], [к], [к’], [д], [г], [х]. Выпуск 2. (3—5 лет). ФГОС

Тактильные чистоговорки: тетрадь-тренажер. Выпуск 4. Шипящие звуки. (5—7 лет). ФГОС

Тетрадь-тренажер для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков в рассказах. ФГОС